开发利用课程资源 优化作文教学策略

作文教学一直以来是所有小学语文老师所面临的共同困惑。因为学生普遍对写作不感兴趣，写作内容单一，常常是“巧妇难为无米之炊”。现在随着课改的推进，学生的思维活跃，听、说能力也不断提高，然而“写作”并没有因为“说”的提高而提高：表面上题材多样，五花八门，可内容空洞无味，语言单调，随心所欲，条理不清。在我们进行的一次习作调查中，发现有近80％的学生因为不知道怎么写而不喜欢作文。