浅谈数学课堂的“生成”

也许我们每一位老师都有过这样的经历：我们精心设计的一节课，原想着会很顺利地在课堂教学中予以实施，但事实却并不是这样。我们的教学往往会因为学生的一些出乎意料的想法或问题，偏离了预设的轨道，课上得并不那么顺利。这实际上就是教师如何有效处理动态生成的问题。