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浅析教师发展性教学评价的理论基础与内涵
被引量：
2
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摘要
教学评价是高校提高教学质量的重要措施。目前高校实行的"终结性教学评价"、"形成性教学评价"、"奖惩性教学评价"等评价方式,都存在一定的局限性。通过分析教师发展性教学评价的心理学、社会学、教育学和管理学等方面的理论基础,阐述了教师发展性教学评价的评价目标、评价内容、评价过程和评价主体等方面的内涵,为高校实施教师发展性教学评价提供了理论参考。
作者
杜洪振
时彩颖
机构地区
河海大学公共管理学院
南京森林公安专科学校
出处
《科技信息》
2009年第6期39-40,共2页
Science & Technology Information
关键词
教师
发展性教学评价
理论基础
内涵
分类号
TU753 [建筑科学—建筑技术科学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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