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五年制高职数学与初中数学的衔接教学

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摘要文章针对现阶段五年一贯制高职数学教学中出现"教"与"学"严重脱节的现象,提出做好初中数学与高职数学的衔接教学是解决问题的有效途径。文中通过对"利用四种教学过渡"以及对"做好过渡的策略"的阐述,探讨了如何进行有效地初、高职数学的衔接教学。

作者张文健

机构地区徐州生物工程高等职业学校

出处《科技信息》 2009年第8期168-169,共2页 Science & Technology Information

关键词五年制高职数学初中数学衔接教学过渡策略

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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