英语专业新生听力元认知水平与其听力学习状况分析

本文以元认知理论基础,重点从对听力学习材料的认识、对听力学习任务的认识、对本人听力能力的认识及对有效听力学习策略的认识等几个方面分析了英语专业新生听力学习中反映出的普遍存在的听力元认知知识不足的现状,并指出教师应该采取相应对策,提高新生听力元认知知识水平,教会学生如何学习,从而有效提高听力学习效果。