摘要
自高中体育分项教学实施以来,高中体育课收到了前所未有的良好效果,改变了以前体育课就是放松课的错误观点,选项课中使学生在上课中找到了快乐,学生在体育课中真正动起来了,而且选的项目又是自己喜欢的,所以能够怀着愉悦的心情去运动和锻炼,这离我们的快乐体育又近了一步。对于教师来说也是一种新的尝试,对教师的要求更高,促使教师不断学习,完善自己。但其中也遇到了不少困惑,面对接踵而至的困难,我们应该找到好的解决方法,使分项教学更好地为体育教学服务。本文就自己学校出现的情况做了几点简要分析。
出处
《科技信息》
2009年第4期223-223,共1页
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