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发挥学生阅读主动性 提高小学语文教学效果
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摘要
语文的人文性决定语言文字中蕴涵的思想感情需要潜移默化的熏陶和感染,让学生慢慢感受、领悟;语文教学的工具性则要求教师在教学中应该以读说为主线,组织各项训练活动。因此,真正的阅读教学是要确立学生的自主学习的地位,培养自主探究的精神,引导学生自己说出自己内心的感受,这样。既能发挥学生的潜能.又能发展学生独特的语言思维能力和语言感受能力。
作者
罗维勇
机构地区
金沙县长坝乡昆仑小学
出处
《科技信息》
2009年第13期217-217,共1页
Science & Technology Information
关键词
语文教学
教学效果
阅读教学
学生
小学
语言文字
思维能力
自主学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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