“老调”仍需“重弹”——谈数学课堂中学生个性的培养

作为义务教育阶段的数学教学，要从未来人才素质培养着眼，不仅要让学生掌握数学知识和科学的思维方法，提高数学能力，还要培养他们乐观自信、独立自主、开拓创新、敢于负责、坚毅勇敢、善于合作等良好的个性品质。因此，我们的数学课堂就应营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习兴趣，使学生调动自身的学习潜能，进行自主学习，成为课堂学习的主人，让每一堂数学课都成为学生个性飞扬的舞台。