摘要
自2001年秋进入课程改革以来，学校的综合实践活动课程坚持“积极进入、科学设计、稳步推进、反思建构、循环深入”工作思路深入实施。几年来，我们从转变教师教育观念，抓好一个年级，搞好一个活动开始，到校本课程与地方课程的内容相结合，以综合实践的形式进行整合实施，以点带面，由少到多，不断深入、广泛参与，直至今年的综合实践活动常态化、规范化，学校涌现出一批综合实践课程的骨干教师。可以说，我们经历了一条艰辛的路，在综合实践活动这块处女地里进行了一些有益的探索，这里有因成功而带来的喜悦，也有因挫折而留下的迷茫。
