新形势，新要求，新挑战

新课标的颁布，新课程的实施，教育界掀起了教学改革的浪潮。面对新一轮的基础教育课程改革，数学教师如何在新形势下突破自身的素质局限和角色定位，不断完善知识结构，大胆改革教育方式，逐步构建起新型的师生关系，最终实现知识建构型课堂教师角色的改变呢？下面谈几点认识，以供参考。