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激发兴趣学好历史

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摘要爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以培养学生的学史兴趣是提高历史教学有效性的重要途径，那么如何才能培养学生的学史兴趣呢？

作者白红芹

机构地区河南省安阳市内黄县实验中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第18期59-59,共1页

关键词激发兴趣历史才能培养教学有效性爱因斯坦驱动作用学史学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.51 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2009年第18期

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