健康教育对脑梗死患者自尊状况的影响

Effectiveness of health education on self-esteem of patients with cerebral infarction

目的探讨健康教育对脑梗死患者自尊状况的影响。方法将80例脑梗死患者随机分为干预组和对照组,两组均进行常规药物治疗,同时对干预组患者进行系统健康教育,疗程为4周,每周2次,每次30～40分钟。对照组进行简单娱乐活动。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SES)、自尊量表(SES),对患者两组进行健康教育前后自身和相互比较。结果干预组患者实施健康教育后,SAS、SDS评分明显降低,SES评分明显增高,与健康教育前相比有统计学差异(P<0.05)。两组患者在健康教育后3个量表比较均有统计学差异(P均<0.05)。结论系统的、有计划的健康教育有助于脑梗死患者对疾病认识的提高和增强其自信心,消除不良心理状态,提高自尊水平,有助于改善临床疗效和生活质量。