期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

快乐阅读

原文传递

导出

摘要推荐理由：持续力就是长期保持行动的能力，当一个人无意识地持续某种行动时，其实那就是“习惯”。也就是说，持续力是建立在习惯的基础之上。问题是通往习惯的路程充满艰难险阻。持续力不需要从头开始学习，它是人与生俱来的一种能力，只不过通常人没有意识到而已。本书将这种习惯式持续力统括分为三种类型：坚持型、

出处《当代经理人》 2009年第9期122-123,共2页 Contemporary Manager

关键词阅读快乐个人无意识有意识能力常人

分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学] G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钱玫瑰.引领小学生关注文本语言的探索和思考[J].小学语文,2009(11):19-21.
2干国祥.两种阅读态度:“只读”与“可写”[J].新语文学习（教师）,2005,0(3X):50-54.
3刘君.养成良好学习习惯,培养学习持续力[J].课程教育研究,2012(5):82-82.
4张惠珍.激励教育与惩罚教育的运用[J].现代教育科学（小学教师）,2015,0(3):16-16. 被引量：1
5娱乐一族:测试你的卡通个性[J].花火（C版）,2009,0(Z2):66-69.
6陈冬梅.带着孩子快乐阅读[J].小学语文教学,2009(4):63-63.
7钟振.好书伴我快乐成长[J].当代广西,2009(10):12-13.
8快乐暑假的阅读大餐[J].中华活页文选（小学版）,2009(4):27-27.
9张雪美.顺口溜在初中化学教学中的作用[J].考试周刊,2015,0(24):136-137.
10周文明.如何让学生长久地保持美术学习兴趣[J].美术教育研究,2011(7):127-127. 被引量：2

当代经理人

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部