爱,可以很形象

儿童阶段的思维是具体思维，也就是说他们只能借助具体的事物、通过视觉、听觉、身体活动，去感知世界、了解概念。在抽象思维没有发展起来的时候，孩子是无法真正具有“国家”这个概念的，因此要给儿童讲清楚爱国的道理也就不可能，即使儿童能够说上几句，也并不等于真正懂得。所以爱国教育一定要符合儿童的年龄特点。例如，一个小学的孩子在举行升旗仪式的时候站不定，一会儿往前，一会儿往后地去说话，妈妈知道了就批评他，说“升旗的时候怎么能说话呢？不站好就是不爱国!”