依托导师组集体智慧 锤炼博士生科研能力——中国现当代文学博士生研讨课的设计及实践

研讨课是提高博士生科研能力、出成果、出人才的一种培养方式。基本的方法，是把中国现当代文学史分成四个时段，用一年的时间组织四次讨论，使之覆盖学科的整个范围。研讨时先由学生报告研究的成果，全体导师和学生参与评点与讨论，在分析和质疑中把问题引向深入。研讨课的优势，在于发挥导师组的集体智慧，有利于培养博士生的问题意识，锤炼他们的科研能力，同时在相互竞争中激发学生的学习积极性，老师也在互动中获益匪浅。研讨课的实施，需要学科点的导师对学生一视同仁，导师之间建立起融洽的关系，在培养人才方面达成共识。研讨课的成功，还需要选好论题，并要求学生做好充分的准备。研讨课目前面临一些新的问题，需要在探索中进一步完善．