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香港地区大学普通话教学与考核的互动
被引量：
2
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摘要
本文针对香港地区大学的普通话教学与考核，提出在教学方面应该实行“词汇教学核心论”，应该注重培养学生运用语文的综合能力，并且指出实行教学与考核“互动机制”的必要性。
作者
王玲玲
邵敬敏
机构地区
香港岭南大学中国语文教学与测试中心
暨南大学中文系
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第8期41-45,共5页
China University Teaching
关键词
普通话课程
教学与考核
词汇教学核心论
互动机制
分类号
H102-4 [语言文字—汉语]
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