大学英语课实现任务型小班教学的可行性实验

全国范围的高校扩招导致大学英语课班级不断增大，直接影响课堂教学效果。本实验研究尝试通过减课时的办法实现小班上课，并利用电脑和网络辅助下的任务型教学来提高课堂教学效率，重点培养学生的外语综合应用能力。实验结果显示，在任务型教学模式下，课时减少并未明显影响学生对语言知识和教材内容的学习，而学生在语言实际应用能力方面取得了明显优势。为了在大学英语中采用体验型教学，减少部分上课时间是可行并且值得的。