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计算机专业研究型人才培养的专业内涵与人文内涵探讨
被引量:
4
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摘要
当前,人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种,本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质,阐述了如何在该类型人才培养中体现出专业的内涵与人文的内涵。
作者
杨全胜
王晓蔚
任国林
徐造林
机构地区
东南大学计算机科学与工程学院
出处
《计算机教育》
2009年第16期70-72,103,共4页
Computer Education
基金
东南大学教改项目"计算机专业本科研究型教学的内涵及模式的探索与实践"(SEU2008-7-4)
关键词
研究型人才
人文内涵
本科教育
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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