挖掘教材的思想方法提升数学的思维能力被引量：1

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摘要高中数学课程是培养公民素质的基础课程，提高学生的数学思维能力是高中数学新课程的基本理念之一，怎样才能提高数学思维能力是推进高中数学新课程改革的焦点话题之一．尽管提升学生的数学思维能力有很多途径，但笔者认为，利用好教材蕴涵的数学思想方法是一条可行途径．人教A版高中数学课程标准教材在编写时“讲背景，讲思想，讲应用”；“遵循认知规律，以问题引导学习，体现数学知识、学生认知的过程性，促使学生主动探究，培养学生的创新意识和应用意识”；“突出数学思考方法的引导”．编者强调“数学教学要讲背景，

作者冉斌

机构地区杭州师范大学附属中学

出处《中学教研（数学版）》 2009年第9期5-8,共4页

关键词数学思维能力数学思想方法数学课程标准教材学生认知新课程改革高中数学挖掘

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G632.3 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2009年第9期

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