践行生活化原则优化物理教学

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摘要现代教学的一个重要理念就是从重学术性转向重普及性，倡导从生活走进物理，从物理走向社会，服务社会．课堂教学生活化，首先意味着课堂教学需要关注学生个体的现实生活．物理课堂上的生活，应结合教学内容尽可能的创设一些生动有趣、贴近生活的例子，把生活中的这种物理原型生动的展现在课堂中，使学生眼中的物理不再是简单的物理，而是富有情感、联系生活、具有活力的东西，把教学归朴于实践，归朴于生活，

作者仲崇琳

机构地区江苏省苏州市相城区渭塘中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第9期20-23,共4页

关键词生活化原则物理教学教学生活化物理课堂优化服务社会现代教学学生个体

分类号 G610 [文化科学—学前教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2009年第9期

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