初中语文阅读教学中生成性资源价值提升的策略举要

“新基础教育”强调课堂开放的重要性，是课堂开放的重要体现，关乎课堂质量和师生生命质量的提高。生成性资源的价值提升以自主探究和合作探究为前提，需要遵循在比较中把握、在反思中重建、在重建中迁移、在质疑中思辨和在体悟中创关等策略。