初中生物教学情境创设的“六大原则”

教学情境是一堂课的起点，对课堂教学的成败起着十分重要的作用。良好的教学情境能促进学生主动学习，有利于学生的意义建构。有些教师虽然特别注重教学情境的设计，但是教学效果却事与愿违，究其原因，教学情境的设计不符合学生的心理特点与认知结构。实践中，笔者坚持“六大原则”，取得较好的教学效果。