科学应对孩子的阅读障碍被引量：1

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摘要在长期的教学中不难发现，很多孩子存语文学习方面普遍存在以下问题：拼音拼不好，字音易读错、读混淆；记不住字，学过的字很快就忘记；作业中错字连篇，经常多一笔或者少一笔，有时还想当然地自己造字；课文读不成句，结结巴巴、丢字落字、增字减字、错字错行，甚至读后不知道什么意思；有些同学在朗读的时候，必须用手指着，不然就会出现串行的状况；阅读过程中思维跳跃快，注意力难以长时间集中，容易疲劳……

作者商宗伟许春苗

机构地区山东枣庄第十五中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2009年第9期41-41,共1页

关键词阅读障碍孩子科学语文学习阅读过程注意力错字教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2009年第9期

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