选修课建设面临困境的多元审视

选修课作为一种常态课程出现于基础教育课程改革之初，无论从理论价值还是实践意义衡定，都曾经是引人瞩目、令人期待的领域。然而实施至今，却并没有达到预期的效果。其中的原因是多方面的，有课程设置的结构性偏差，有教材建设的失误，也有实践层面的缺失。我们应当就此多方位、多角度、多途径地进行反思探索。