促进数学学习情感发展的若干途径被引量：2

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摘要情感是人对客观现实一种特殊的反映形式，它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验．数学活动不仅是数学认知的活动，而且也是在情感参与下的活动，数学活动的特点决定了一种特殊的情感必定伴随数学活动而出现，我们称之数学学习情感．皮亚杰认为，没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机．

作者何继刚

机构地区江苏省扬州大学附属中学

出处《数学教学研究》 2009年第8期F0002-F0002,3-6,28,共6页

关键词学习情感数学认知数学活动情感因素行为模式皮亚杰伴随

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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