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一节探究函数周期性的教学案例及其反思

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摘要探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，课堂的探讨和研究包含着学生间的讨论以及师生间的互动．数学探究活动的开展有助于学生初步尝试数学研究过程，体验创造激情，有助于培养学生发现、提出解决数学问题的能力，有助于发展学生的创新意识．在探究性学习中，如何透过现象，抓住问题的本质，提出问题，并寻求解决问题的方案是最为重要的．

作者董彦波

机构地区浙江省丽水市丽水外国语实验学校

出处《数学教学研究》 2009年第8期18-21,共4页

关键词教学案例周期性函数数学研究探究式教学探究性学习教学活动探究活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2009年第8期

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