语文课初五分钟的把握

下载PDF

导出

摘要在具体的语文教学实践中，不少老师往往侧重于阅读和写作方面的训练，而忽略了说话和听话能力的培养。然而当今社会，在短时间内让别人听懂自己的话以及听懂别人的话，已成了现代人的一种重要的素质。通过近几年的教学实践，我认为课初五分钟说话及听话训练是一种行之有效的方法，即利用语文课最初五分钟的时间让一位学生（事先准备）上讲台练习说话，

作者盛未

机构地区扬中市联合中学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2009年第8期85-85,共1页 A Journal of Research in Education

关键词语文课听话训练教学实践能力的培养说话现代人时间写作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘立红.语文教学中要注重朗读的训练[J].新课程（小学）,2014,0(4):31-31.
2栾培文,张世才.听话训练与说话训练刍议[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(10):97-97.
3莫伯兰.浅谈小学中、高年级听话、说话训练[J].伊犁教育学院学报,1999,12(2):72-74.
4杨炳清.浅谈听话训练的四种形式[J].小学教学参考,2002(7):31-32.
5胡天俊.小学习作教学点滴谈[J].教育革新,2012(5):65-65.
6白泓.“听话训练”教学设计[J].语文教学通讯（初中）（B）,2003(6):29-29. 被引量：1
7刘敏.做无畏的倾吐者,耐心的倾听者——学生听说能力培养的一点体会[J].中华少年,2017,0(6):101-101.
8杨柳.语文听力的作用及其培养[J].钦州师范高等专科学校学报,2005,20(1):98-100. 被引量：1
9刘纯姬.如何培养低年级学生口语交际能力[J].新课程研究（下旬）,2008(4):143-144.
10卢俊英.低年级听力训练之我见[J].教育实践与研究（中学版）（B）,1999,0(3):20-20.

江苏教育研究（实践）（B版）

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文课初五分钟的把握

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史