摘要
借鉴德国的学习领域课程设计方法,结合我国国情,依据工作过程导向的思路,对市场营销专业课程体系进行开发建设,从职业岗位群"工作流程"分析入手,确定行动领域,将其转化为学习领域,设计学习情境、学习单元,最终实现课程体系工作过程系统化重构。
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第17期10-12,19,共4页
Vocational and Technical Education
基金
扬州工业职业技术学院<基于工作过程市场营销专业相关课程开发>课题研究成果
编号:4-41
主持人:翁朝霞
