摘要
高校大学生创业日益成为大学生就业多元化的必然趋势，目前已成为高校教育的重点之一。高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，高职学生是转化教育、科研成果的重要力量，培养贫困学生的创业能力便是高职教育的重中之重。贫困大学生基于经济、社交等因素，在思想、心理等方面缺少自身的优势，创业的起步与创业模式的建立都比较艰难。笔者认为，高职贫困学生的思想教育应以提高学生自主创业能力为教育理念，探索合理的思想教育模式，采取有效的思想教育措施，从培养贫困生健康的心理、健全的人格和创新意识，引导建立合理的创业模式等方面入手，提升贫困大学生的创业能力，培养适应当代社会需要的有用人才。
