优化教学过程让学生学得有效——例谈《数学广角》教学

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摘要优化教学过程是为了教得有效。让学生有效地学。小学数学不仅应传授给学生数学知识。更重要的是培养学生的数学思想方法。布鲁纳曾说：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和记忆，领会基本的数学思想方法是通向迁移大道的“光明之路”。因此，优化教学过程，注重在数学教学中渗透数学思想方法．更是为了让学生持续发展，学有长效。虽然小学第一学段学习内容较少、较浅．

作者胡利萍

机构地区武汉小学

出处《湖北教育》 2009年第9期50-51,共2页

关键词优化教学过程《数学广角》学生数学思想方法小学数学数学知识持续发展数学教学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G623.56 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2009年第9期

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