摘要
2007年，我在支教时带初三毕业班，学习正处于紧张的时期。我的弦也绷得紧紧的，成天拉长了脸，不见笑容。
这时，学校教导处又给我班分来了一个学生，我也没有细问就把她安排在了教室的最后一排。那天我照例开始课前提问，只见那个女孩竟钩着一个手指，只举四个手指回答问题。我用眼睛盯着她，她看看我，没理会。我又瞪她了一眼，她却冲我笑笑。这时，我是一肚子火，大声呵斥：“还笑，站起来!”她一脸无辜。我越看越有气：“把你刚才举手的姿势再举给大家看看。”她没有动。我的火气更大了，一下子冲到她面前，低头去寻找那只藏在背后的右手。一下子，我已傻了眼：那钩起的一个手指是根本不存在的——这是一只不健全的手!
