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浅谈新课程背景下数学课堂交流中的留白和补白被引量：2

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摘要在艺术创作中，留白是指为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”；而在数学教学中，留白是指为了让学生拥有更充分的思维空间，使学生在经历知识发生、发展的过程中，深刻体验数学活动所蕴含的探索、质疑与创造精神而有意识地留出“空白”．

作者毛飞飞姜春林

机构地区浙江省衢州市兴华中学浙江省衢州市柯城区教研室

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第7期29-30,共2页

关键词数学教学新课程背景留白课堂交流补白 “空白” 艺术创作表现主题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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中国数学教育（高中版）

2009年第7期

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