从制度的视角谈高职教师队伍建设

文章在解读与审视高职“双师型”教师内涵的基础上，从制度层面分析了现行高职师资培养存在着人才流动机制和培养机制等方面的障碍，提出了建立开放的高职教师教育体制、形成个性化与终身化的高职教师专业化培养体系的策略。