让有效“拥抱”语文教学

目前我主持的市级课题《提高小学语文教学的有效性的策略研究》被落实到本学科的教学实际。为了避免无效或低效的活动,我们就应该在语文教学中,努力提高课堂教学的有效性,让有效"拥抱"课堂,创设生动的教学情境,让学生在写字、阅读、习作、口语交际等诸多实践活动中全面提高语文素养。