初中数学课堂有效教学例析与反思被引量：3

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摘要目前，不少初中数学观摩课或研讨课，流于“自主探究、小组合作”的形式，缺少真正的数学思考和数学的灵动，课堂教学的有效性大打折扣．本文结合案例，对教学主要环节的有效性进行剖析，从中获得启示，以期改进我们的教学．

作者蒋凯

机构地区江苏省苏州市景范中学

出处《中学数学月刊》 2009年第8期18-19,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词有效教学数学课堂初中数学例析自主探究小组合作数学思考课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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