多种角度思考问题

下载PDF

导出

摘要妈妈买了一些苹果，比10个多，比25个少。5个5个地数剩1个，3个3个地散也剩1个，问妈妈买了多少个苹果？小兰是这样想的：妈妈买的苹果数只能是11-24中的数，用逐一列举的方法找出答案：11÷5的余数是1符合已知条件。但11÷3的余数是2不符合已知条件；12÷5的余数是2不符合已知条件，12÷3没有余数也不符合已知条件……

作者李梅

机构地区云南省蒙自县第四小学

出处《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2009年第7期15-16,共2页

关键词已知条件余数苹果妈妈

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O121.5 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1移糖果[J].发明与创新（小学生）,2013(3):30-30.
2数学舞台[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2015(7).
3分东西得按比例[J].天天爱学习（六年级）,2015,0(29):12-13.
4杨盼盼.分糖果[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2014(11):11-12.
5胡伟荣.统一＂每份＂看变化[J].当代小学生（中高年级）,2013(1):76-77.
6陈日铭.巧放苹果[J].小学生之友（趣味学习版）（上旬）,2015,0(4):38-38.
7王林.“变态”的问题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2014(1):10-11.
8李玉春.一道数列题的推广[J].高中数学教与学,2008(2):46-47.
9姜超,麟轩.共有多少个苹果[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2014(9):9-9.
10陆离.智算苹果数[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2007(11):21-22.

数学小灵通（启智版）（低年级）

2009年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

多种角度思考问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史