基础生物化学课堂教学进程规律化设计

基础生物化学难教、难学是医学卫生类院校师生的普遍性认识。如果任课教师将基础生物化学教学内容进行横向对比归纳，总结出每个教学内容要点，并将要点按一定的顺序来组织课堂教学，使课堂教学进程规律化、格式化，则有助于增强教学效果。