活化相对枯燥的教学内容 激励学生主动求学——电功率计算教学探讨

初中电功率计算相对枯燥难教，改变这种局面需要教师变换教学方式，尊重学生的主体地位。教师可以通过创设生动的问题情境，赏识并鼓励学生从学习中发现问题来激发学生的学习动机，通过给学生布置挑战性的任务来强化学生的思维及能力，促使其主动、深入地学习。