宁南山区课程资源对新课程的适应性状况调查

确立新的课程资源观,充分开发与利用课程资源,是新课程能否在贫困地区顺利实施的重要因素。但在宁南山区,条件性资源的不足,素材性资源开发利用意识的缺失,成为新课程实施的重要阻碍因素。本文针对上述问题进行了调查,试图分析产生问题的原因并提出相应对策。