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低年级探索识字教学
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摘要
运用多种手段如让学生读儿歌、讲故事、在生活中、形象识字、游戏识字等,让学生对识字感兴趣。
作者
余庆英
机构地区
韶关市浈江区新乡小学
出处
《科教文汇》
2009年第24期133-133,共1页
Journal of Science and Education
关键词
低年级
识字
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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