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例谈生物教学的有效性
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摘要
生物学科课时紧,学生重视程度有限,所以提升生物教学的有效性至关重要。本文结合教学实践,以举例的形式,展示了从教学理念的转变、教学模式的创新,以及贴近生活和学科渗透四个方面提升生物教学有效性的方式,意在抛砖引玉,共同提高。
作者
胡林
机构地区
大冶市实验高中
出处
《科教文汇》
2009年第24期194-194,共1页
Journal of Science and Education
关键词
生物教学
有效性
建构主义
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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