低年级语文教学中的词语教学

随着新课改的推进，一些现象开始引起很多语文教师的关注：学生会读会写而不知道意思的词语多了；学生读过的文质兼美的文章变多而说话、作文却“词汇贫乏”的现象屡见不鲜……造成这种现象的原因，主要在于教学中没有重视词语教学，没有采用行之有效的方法引导学生理解词语。因此，低年级语文教学要始终坚持语文姓“语”不动摇，通过扎实有效的教学，引导学生加强对词语的理解，掌握理解词语的方法。