“启发式教学”在生物教学中的运用

“启发式教学”是指贯穿于课堂教学中为完成一定的教学目标，挖掘学生的内在潜能，激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征的教学形式。在我国，启发式教学源于孔子，他提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。那么，如何将“启发式教学”运用到生物教学中以提高生物教学质量？