摘要
20世纪70~80年代,美国认知语言学家George Lakoff和Mark Johnson提出隐喻不仅仅是一种语言现象,它更重要的是人类的一种认知现象。他们把隐喻定义为"隐喻的实质就是通过另一类事物来理解和经历某一类事物。"尽管以英汉两种语言为母语的各民族的生存环境、风俗习惯、历史背景及文化传统等各不相同,但人类自身及赖以生存的外部条件以及整个人类社会发展的历史进程又存在着种种共性。隐喻不仅是一种修辞现象,还是人类认知世界的一种方式,在认知语言学的理论框架下,探讨天气隐喻以及英汉语言在天气隐喻方面存在的普遍性,即共性,以及形成的文化因素是十分必要的。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2009年第7期101-102,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute