论体育教学与大学生非智力因素的培养

一、非智力因素概述 （一）非智力因素的界定 现代教育学理论认为，学生的学习成绩受智力因素和非智力因素共同影响。智力因素是指与人的认识过程直接相关的因素，包括观察、思维、记忆等构成一个多维的连贯体。非智力因素则是指不直接参与认识过程，但对认识过程起着一定制约作用的心理因素，如动机、兴趣、情感、意志、好胜心等。智力因素一般都是先天性的，而非智力因素后天多，先天少，需要在学习过程中不断培养。根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度，可将非智力因素从高到低划分三个不同层次，它们对学生的学习作用具有不同的影响。第一层次是属于高层次水平的理想、信念、世界观等，