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让美在指尖绽放——谈美育在盲校美工教学中的渗透
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摘要
美是用眼睛去发现的,这是人们习惯性思维的结论。盲生由于先天或后天的原因造成了视力障碍,他们不能用自己的双眼去欣赏、去发现这世界万物的美,但他们可以用自己聪慧的心灵去感受、体验美的一切,用耳朵去聆听美的音符,用双手去触摸美的事物,也可以用双手去表现和创造美的画面。
作者
杜一秀
机构地区
湖南省长沙市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2009年第7期58-59,共2页
Modern Special Education
关键词
美工教学
盲校
美育
指尖
习惯性思维
创造美
视力
盲生
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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