平顶山特校开展评教活动

下载PDF

导出

摘要 6月18日，河南平顶山市特殊教育学校开展了期末“评教”活动，让学生对科任老师的教学态度、手语水平、作业批改和学生辅导等情况进行评价。通过评教活动，查找学校在教育教学中存在的问题和不足，及时调整教育教学思路，并将评价情况反馈给任课教师。学校通过评教活动促进了师德师风的转变和教学质量的提高，老师关注学生全面发展，

作者马新明

机构地区《现代特殊教育》杂志社编辑部

出处《现代特殊教育》 2009年第7期81-81,共1页 Modern Special Education

关键词平顶山市评教特殊教育学校特校学生全面发展科任老师学生辅导教学态度

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G76 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1董强.信息技术环境下的教学创新[J].实验教学与仪器,2016,33(7):72-72.
2朱蓓.浅谈心理学在学生辅导工作中的运用[J].决策与信息（下旬）,2013(5):88-89.
3有效教学的“五步多问”[J].宁夏教育,2012(4):80-80.
4杨晨程.积极心理学在大学生心理健康教育中的应用[J].商,2015,0(5):269-269.
5韦桂梅.农村小学数学教师课堂教学之我见[J].祖国（教育版）,2013(6):407-407.
6吴静.专业情绪学生辅导日记[J].北京教育（德育）,2011,0(1):64-64.
7胡波,宋福龙.互联网上家校互联[J].中小学管理,2002(11):35-35. 被引量：3
8田京艾.教师应当树立“以学生为本”的意识[J].河南教育（高教版）（中）,2007(11):37-37.
9张周霞.关注细节,让遗憾成为精彩[J].小学教学研究,2008(5):59-59.
10丁琴,鲁方姣.有一种幸福叫“评教”[J].湖北教育,2015,0(7):28-28.

现代特殊教育

2009年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

平顶山特校开展评教活动

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史