摘要
儿童是一个天生的哲学家，他们的脑海里充满着问号和好奇：儿童是一个天生的创造者，他们对大干世界万事万物充满着探究的欲望，在儿童的天性里，存在着与生俱来的创造基因。然而，我们的现行教育，过于注重学生人文素养的涵蓄和知识的传授，忽略学生科学素养的培育和创造潜能的开发，导致学生全面发展受损，素质结构失衡，尤其是当前在建设书香校园的活动中，只注重引导学生阅读文学作品和文化经典，淡化科普类读物的阅读，我们必须引导学生走近科普读物，通过科普读物的阅读，使学生具备基本的科学素养、正确的科学态度和热爱科学、勇于创新的科学精神。
