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新课程背景下如何突破初高中物理衔接的难点
被引量：
2
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摘要
本文从教材内容、学法指导、培养学生问题意识等方面谈论如何突破初高中物理衔接中的难点，并以必修2中“功”的教学设计为例进行说明。
作者
夏季云
机构地区
江苏省高淳高级中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2009年第8期14-15,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
新课程
突破
初高中物理衔接
难点
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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