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初中美术工具准备行为的决策分析

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摘要一、现状在初中阶段，美育不仅能提高学生修养，而且给学生带来艺术的享受。《美术课程标准》中指出，美术教学内容分为造型·表现、欣赏·评述、设计·应用、综合·探索4个学习领域。各部分都对学生的学习工具提出了不同的要求。虽然学生对课的内容很感兴趣，可是一周才一节的美术课，

作者刘斌

机构地区江苏省海安县城南中学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第8期29-29,共1页 New Campus

关键词《美术课程标准》初中阶段学习工具决策分析学生修养行为教学内容学习领域

分类号 G623.75 [文化科学—教育学] B842 [哲学宗教—基础心理学]

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新校园（上旬刊）

2009年第8期

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